星星國王最害怕的人-1
獨裁者與自由的靈魂
獨裁者與自由的靈魂
「佛地魔一手創造出他最可怕的敵人。就跟世上所有的暴君一樣!你知道暴君有多畏懼那些受他壓迫的人民嗎?他們全都心知肚明,有朝一日,在他們眾多的受害者之中,必然會有某個人挺身而出展開反擊!」
「佛地魔也是一樣!他總是在四處留意,是否有人會對他產生威脅。...結果卻是,他不僅親自挑選出最可能毀掉他的人,另外他還賦予這個人獨一無二的致命武器!」
1126中正廟走讀紀錄 #星星國王最害怕的人~獨裁者與自由的靈魂
。前言
故事是從魔王的消滅開始的。
平行時空中,最後一個分靈體在完全消失的前一刻,又分裂成無數個分靈體,躲藏到全世界各地。其中一個碎片,最後成為一個強壯的國王,他喜歡別人稱他為—「星星」。
星星國王外表看起來很勇敢,但其實內心很膽小。
他看的報紙都剪破洞,猜的出來為什麼嗎?(小孩點頭,這樣是膽小的行為)
發表演說的時候,只讓大家看大螢幕。(小孩繼續點頭)
遊行的時候,車子用透明玻璃全部罩起來,上頭裝備一隻超巨大喇叭。(小孩又點頭又搖頭)
旅行的時候,派二十個護衛團團圍住,別人看山水,他看後腦勺。(小孩:他太矮了啦)
一個6歲小孩一直喃喃自語:「獨裁者」
追問他,獨裁者是什麼意思?他說:
「就是只照自己的意思做事情,別人都要聽他的。」(呃...我們可以下課了XD)
星星國王會這麼膽小,因為他心裡有一個很害怕的人。
小孩:「誰啊?」
這,就是今天的任務啦!我們要找出 #星星國王最害怕的人
。。儲思箱
有人猜星星國王不喜歡小孩。因為小孩長大就會~變成很厲害的人!
星星國王的確不喜歡小孩自由自在,開心自在的樣子。
他想要把小孩通通變成喜歡的樣子,長怎樣呢?透過儲思箱,我們來聽聽
#那個時期的小孩的一天,會發生哪些事情?
一張班級照片,把臉遮起來,看起來像複製貼上,通通都一樣?
運動用的場地為何不叫運動場,要叫 #操場?
你知道「司令台」上會站著誰呢?
為什麼補習班老師不見了?又為什麼講起老師的事情爸媽要這麼緊張?
還有,為什麼星星國王要把小孩變成這個樣子?有什麼好處呢?
。。。謎之音
星星國王很討厭聽到人家唱歌。啊不是,有些歌,例如會唱到什麼星星的,就還可以。
有些歌聽起來就像耳朵裡爬滿了毛毛蟲,又癢又刺。
小孩:「他會把唱歌的人殺了」、「不准唱」...
於是,我們在迴廊裡玩起了遊戲,那時候的歌手,要唱歌給人家聽卻又要保密...
透過秘密的傳聲筒,這時代的歌手聽到了,唱出來讓大家猜。
什麼歌啊?離小孩那麼遠的年代。誰會聽過?誒,爸媽都會唱?
歌本袋裡的歌,讓人覺得不可思議的多嗎?那個禁歌本那麼厚,我只從裡面隨便抓20首而已。
重點是,這些歌為什麼不能唱?理由千奇百怪莫名其妙,聽到小孩眼冒問號口吐舌頭。
。。。。候選人
星星國王不喜歡小孩,就把小孩變成喜歡的樣子;不喜歡聽到的歌,就不准人家唱。那~誰還可以讓他感到害怕?
接下來的一路上,有一些線索候選人。你找到了他,其實也是他找到了你。關於你手上的候選人,到底做了什麼事?會讓星星國王害怕的地方在哪裡?我們準備進去展覽間,找更多,關於這個人的說明。
。。。。。展間,之一
親子合作,開始尋找手上候選人的說明之時,是這個教案設計中,我最喜歡的一部分。
(不是因為那十五分鐘我很閒啦XD)是因為,
那畫面很美。
孩子對展板的文字說明,理解能力有限,
透過爸媽的轉譯,會有一段時間的親子交流與專屬故事時間,
最後小孩會用自己的理解,寫下他的答案。
我有拍到幾份答案,那些答案好到,我要哭了。
。。。。。。展間,之二
孩子們帶著自己的答案,回到入口處。這一次,我們要一起走一趟台灣言論自由之路。
為什麼入口這麼窄?這條路很好走嗎?(小孩:「很難走。」「為何一進去就有一顆大頭好可怕」)
因為時間關係,我們只挑了雷震、彭明敏、陳菊、鄭南榕四個人的故事來說。
講雷震,威功顯赫,卻因為辦雜誌寫文章下獄,小孩看到照片:「眼鏡都還沒戴好」、「被偷拍的」;
講彭明敏,又是威功顯赫,(小孩頻頻:「哇~好厲害喔!」)
卻被抓,只因為寫了 #台灣人民自救運動宣言。
最後剩下三條路,我什麼都還沒說,
小孩:「逃走!快走!」「我怕他逃不走」;
講美麗島事件,雜誌被停刊,抓了這麼多人,還用軍法起訴其中8人死刑,
這樣,人民就會怕了嗎?會乖了嗎?(小孩大聲:「不會!」@@)
講鄭南榕做的三件事,在龍山寺前的靜坐抗議,結果鐵門拉起來被關在裡面,
(小孩:「那吃飯怎麼辦?喝水呢?」「洗澡睡覺呢?」)
後來,政府派出300個警察來抓他,(小孩驚:「那麼多?」)
最後,蕾蕾唸著竹梅寫給天上爸爸的信,孩子們回頭看看照片,
又看看眼前燒黑的房間,默然無語。
。。。。。。。尾聲
關於星星國王最害怕的人,有小孩線索還沒拿全,很早就拼出謎底,
也有小孩在踏入展間時,就知道答案了。
最後說故事的地點,在入場處的大照片。這張照片有很多特殊的意義。
星星國王怕的不是一個人,(小孩:「一直會有下一個」)
這些人的共同之處是,身上都有著自由的靈魂。
預言家說:星星國王跟「這個人」,只會有一個存在,國王以為只要消滅了這個人,他就可以一直存在。但是他不知道,自由是無法消滅的,越是想要消滅、奪取人的自由,反抗的力量就會越大,一直到,
星星國王再也不存在。
最後,我說:「你們手上擁有珍貴的自由,知道要怎麼做嗎?—確保不會有下一個星星國王,從你的手上搶走。」
:「星星國王不是已經不存在了?怎麼搶走」
:「總統後面還會有下一個總統啊。」
:「所以我們要觀察。」
全劇終。
。。。。。。。。分享
得到幾則感人的回饋,獻瓜一下:
「很喜歡老師們安排的流程,可以把深刻沈重的議題帶入孩子的思考中,同時抓住孩子的好奇心!很棒!」
「沒想到以前象徵威權的地標裡面居然有這麼棒的展,下次要再抽空來好好看看」
「最喜歡傳聲筒 / 喜歡星星國王的寓言故事」
「老師的用心引導,讓孩子有程度的了解台灣邁向自由之路」
太感人啦!我們下次見~~(揮手下降)
2023.11.27
來自家長分享。感動。
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和朋友帶4歲和5歲的孩子跟著隊伍走讀,我們大人也是第一次到常展區,深入認識台灣的近代史
來之前還擔心孩子可能聽到一半就放棄,但沒想到孩子在這個過程產生好奇「為什麼這個人會被關起來?」「什麼是獨裁者?」,大人也有機會與孩子討論獨裁、自由、權利這些議題。
好感動最後一段老師說的:「禁止一本雜誌、禁止一個聲音,卻浮現更多渴望自由的聲音」
希望下次還有機會帶孩子參加