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這學期有個機會，斜槓了一門人文課。上週的課堂上，我曾經問小孩，知不知道二二八為何放假？
大部份小孩搖頭，一兩位小孩在腦中努力搜索記憶後，說了個名詞：「好像是什麼⋯白色恐怖？」
課堂記錄有機會再寫（何時）。在這個日子裡，我也在思考，這個假日的意義是什麼？述說的意義又是什麼？記得的意義又是什麼？做些什麼最適合這個日子？
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迷惑的時候，來讀點東西吧。
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關於創傷，不說的。（全文見留言）
「當今天創傷反應脫離了脈絡，
在一個人身上看起來就像是「性格」，
在一個家族中就像是「家族特質」，
而在一群人中，看起來就像是「文化」。
⋯創傷⋯從未靜止或消失，而是用各種方式流動在家族中。當我們不去面對與談論，那些未被處理的傷痛就會持續被傳遞下去。⋯若我們能開始談論、開始面對與感受這些情緒，那麼，那些⋯「鬼魂」──那些哀傷、失落、痛苦、羞愧、恐懼…，就能慢慢浮現出來被看見。」
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關於不准說。
前幾天，一位校長級的大人，說出這樣的話：「二二八就是某些政治人物兌換政治利益的提款機」。
欸對，在2024，今年。
！！！
單純就文字語意來拆解他的話「⋯就是某些政治人物的提款機」，意思是：人家會從這件事提款，而這位大人認為人家「不該」從這件事提款（講白了，大人就是擔心人家會「獲得選票」）。
我先不論談論二二八到底是不是真的能「提款」。這句話本身，難道就不是一種「反向提款」？你想終止別人的提款、想提出自己的款。怕別人有共通的傷痛可以聚集，互相取暖，成為力量，於是滅了這把火。這樣人家就沒有理由聚集、匯流選票，所以⋯票⋯
就該投給你？人家得選票就是提款，壞；這邊得選票就⋯是天經地義？
好霸權的一句話。
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關於述說成為療癒。
參加人權館的課程，邀請白恐受害者陳欽生前輩來講生命故事。台上的「生哥」，身體健朗、聲音宏亮、雙眼熠熠有神，整個人就是一團光。談起往事不帶恨意或埋怨。許多我們聽起來難以想像其中痛苦的情節，生哥被問到才講，語氣清淡的好像在喝一杯水，就只是一杯水，不帶因、不留果，那樣的存在。
怎麼可能哪？
生哥說，曾經，他剛開始被訪問、述說時，也痛苦得不得了。第一次說出這些往事之後，兩個禮拜不能睡覺。原本覺得這樣不行，應該讓過去就地埋葬，不能再說了。直到他遇到另一個老人⋯
「你一直說，痛苦就會越來越少。」
也不是為了尋求解方而講，生哥只是鼓起勇氣，試了一次又一次。然後慢慢發現，每次講述的後座力越來越小⋯終至有一天，講述不再帶來任何情緒波瀾。
然後成為現在的生哥，講台上的那道光。
臨下台前，他說了一段結語：
「我只是覺得，可以用我的例子鼓舞別人，連我這樣的人都可以走出來，還能遇到什麼更可怕的事呢？如果我能夠鼓勵到任何一個人，讓人願意做點什麼，或者不做也沒關係。發揮自己的能力做點事情，那背後，都是出於對這塊土地的熱愛。」
生哥說，述說帶給他療癒，我完全相信。
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所以這一天，我們來讀點什麼吧。來記得、來述說、來成為某種樣子的人。
某種充滿熱帶著光，可以感動、激勵別人的人。
2024.2.27
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