​故事屋要開始之前，我跟蕾蕾說，

「如果，我等下不小心哭了，你幫我講一下。我是說如果啦，我會盡量把情緒拉遠一點，不要太進入故事。」

​

討論的時候、備課的時候、

還有後來聽蕾講台語版故事的時候，情緒都有上來。

故事講完第一次，問小孩聽完的感覺，

哭臉齊發，

當然也有很多疑問臉。

​

小孩一直問，

怎麼了？他被抓走了？他死了？

​

阿嬤為什麼會擔心阿叔「胡亂說」？（是怕他騙人說謊嗎？）

阿嬤為什麼嘆氣？（難道是太晚回家會危險嗎？）

大人們為什麼都不吃飯了？（要留給小孩吃嗎？）

把一件衣服摺來摺去摺好久、手微微發抖的阿嬤，背過頭去讓我們看不到表情，你覺得她的表情應該是什麼？

​

小孩說，都看不到大人的臉了。

​

故事的後半段，畫裡只剩下小男孩的表情。

封面的小男孩，也有一個表情，我問大家覺得那個表情是什麼？（有人說是幸福），

故事裡的每一頁，男孩都有表情，哪一頁的表情跟封面最像？

​

我的答案是最後一頁。

跟阿嬤抱在一起的男孩，臉上的表情，與其說是在笑，

不如說是—

​

「堅強」。

​

破掉的碗公無法恢復原狀，

阿叔也不會再回來了。

但是裝過鹹鹹眼淚的碗公，

又開始裝飯裝菜，甚至，裝了阿叔最喜歡吃的鍋巴飯。

​

日子繼續前進，

傷痛仍在，就像碗公的破角。

但相擁的祖孫，桌上的食物，就是提供人們繼續前進的力量，

是愛。

​

掛在牆上的阿叔照片，與阿叔劈的柴，

會一直存在。（小孩說阿嬤捨不得用）

​

照片掛著，柴留著，

我們一直看見，一直記得，一直懷念，

​

就是故事屋，我們想要講故事的理由。

​

-

至於那隻鳥，

有人說是「澄波鳥」，

有人說他就是阿叔，

有人說他代表和平。

​

在書中找尋蹤跡，尋找意義，

這一題就留給大家了。

​

-

謝謝今天一起聽故事的大家。

2025.02.28