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最近上了一堂（自己很喜歡）的人文課：「台灣第一位女總統與台灣的轉型八年」
這麼硬？
嗯對。而且對象是一群8歲小孩。
-為什麼想上？
一開始的初心，是想，新總統即將上任，小英過去這八年，留下來了什麼？台灣變得如何？怎麼做到的？很想做個整理。而「新總統上任」這個事件，搭配五月的時間點，也很容易成為一個有趣又實際的動機，讓小孩帶著興趣或好奇，認識總統、政府、制度⋯這些抽象的概念。
而且，台灣選出女總統，而且而且，這位女總統還能得到世界的眼光與讚賞，（上了兩次美國時代雜誌的封面，獲選2020世界百大影響力人物），
我深感榮耀。
但是，如何不要帶入個人情感，客觀的介紹這位女總統，與這八年來台灣的變化（還要讓8歲小孩聽懂），是個挑戰，並不簡單。
貓英大統領
貓英大統領
總統是？
大家都聽過「總統」這個名詞，模模糊糊知道總統就是一個國家最大的人。但是請小孩猜猜，總統要做那些事？（有哪些權力？）小孩愣了一陣子。
還好，這堂課，我們是從繪本「我是美國女總統」開始：從一個小女孩的視角看出去，在小孩日常生活中會發生的事情，跟「總統在做的事」，兩者之間的關係。
「你覺得當總統要做什麼事？」
幾秒鐘的沈默之後，開始有答案出現：
：管理公共事務，像是修馬路修路燈（總統自己修理嗎？）
：總統命令政府修理公共事務（是總統命令政府做這些事嗎？等等談）
：總統跟政府是不同人嗎？（好問題，說明「政府」是什麼？）
：管理人民、管理世界、發命令（也可以管到其他國家嗎？）
：管理戰爭（嗯～跟軍隊、跟打仗有關）
：開記者會（對耶，繪本裡也有）
：他想幹嘛就幹嘛（喔？）
實際上呢，總統真正做的事情，簡單說起來只有三件：代表國家（外交）、管理軍隊（國防）、決定一些人選（人事提名）
：就這樣？（嗯，我第一次知道的時候也有點驚訝）
我是～美國女總統
我是～美國女總統
這是一本很容易帶著孩子理解「總統」的繪本～
中華民國歷任總統
來猜，新總統（小孩說得出賴清德這個名字誒）上任是第幾任總統？中華民國有過幾位總統？
小孩亂猜，數字很大，他們的想像中，應該有過很多位總統。
看著總統列表，聽到答案時，有點驚訝，只有六位？
：（指著中間的空格）這裡是因為蔣中正死了沒當完（對，當時是副總統代理總統，因為不是選出來的，所以我沒有把他的照片放上去）
：為什麼蔣中正當那麼久？
：哪個是國民黨？
：蔣中正當了28年（數學有夠好）
：以前一次當6年（數學好，眼力也好）
「為什麼總統只能當兩任？」
：不能想當多久就多久嗎？
：如果他很好？
我用「魔戒」的故事比喻「權力」，為了避免權力對人的影響，必須引賴法律規定。講完後，眼尖的小孩當然不會放過，
：那蔣中正怎麼能超過兩任？
因為那時候，修改了法律…
-小英是個什麼樣的總統？
：妳怎麼可以叫她小英？不會不尊敬嗎？（咦，有哪個國家不行嗎？）
順道來問問小孩聽過什麼知道什麼關於小英的事，覺得她如何？
：她很好
：她不好
：聽說她的貓吃了便當
：看起來是開朗樂觀的人，又帶嚴肅
雖然是學經歷很豐富的人，但也會經歷一些失敗。「你們覺得失敗了之後該做什麼？」
：更努力，學更多事情變厲害
：要做事情、再努力就好了
：先休息
：要大便（八歲小孩嘛）
：先冷靜、休息，不要放棄要繼續
咦，原本我以為「如何面對、處理失敗」，是小英很特別的特質。結果對小孩來說，這麼稀鬆平常嗎？他們的說法正是我接下來要講的，小英的幕僚曾經說過：
「別人覺得沒希望的時候，她還在哪裡穩穩地做，有一天就翻轉了局面。 」
-當總統最難的地方是什麼？
：管理城市、管理事
：管理人
：就是大便會被打擾，很忙（還是八歲小孩嘛，但是也不無道理）
我覺得，「當總統最困難的地方是—找到最多人可以接受的方法」「還記得上次停電，全班一起討論要去哪上課？我們只有7個人，要討論上課地點就這麼困難」
：我記得，停電那天我們討論了20分鐘，然後電就來了（最後哪裡也去不成）
對啊，7個人討論一件事就這麼困難。全台灣2300萬，要能找到大家一起，最多人可以接受的方式，不知道有多難？這就是我覺得小英最挑戰，但是最努力的地方。「她說話的主詞總是『我們』，就像在做貿易談判的時候，重要的不是證明對方錯，而是找到可以一起往前進的方法。...不會去否認反對方也是我們的一份子。 」
時代如何轉了彎＿蔡英文與台灣轉型八年
八年來臺灣的變化？
八年是一個怎樣的概念？小孩紛紛開心的說，我出生了，我還沒出生。這群小孩成長在這段時間，可能沒感覺，但是我，的確覺得台灣變得很不一樣。參考資料中，用的詞彙都非常抽象：婚姻平權、年金改革、產業轉型、外交、國防、社會福利、能源轉型、國家認同。雖然難，我還是把這些詞放上投影片，再用小孩的生活經驗試著說明。
小孩提出的問題，或者說法，質樸簡單符合他們年紀，又很有啟發性。
：「其他國家為什麼不行？」（當我說台灣是亞洲第一個同性婚姻合法國家時，小孩這樣問，一下子我還真的答不出來）
放了一張裴洛西訪台的照片，小孩問「她是誰？」我也問：「猜猜她為什麼要來台灣」
：「因為台灣有很多好公司像台積電，來台灣有好處，所以來訪」
：「拉攏台灣」（值得尊敬又有內涵的人，大家都想跟他當朋友）
在講產業轉型（怎麼讓台灣的企業變得更厲害更賺錢？）的時候，小孩提出一些解方⋯
：「（蓋一些工廠）像台積電，很厲害大家都需要」
：「讓錢變多的方式，可以引進印刷產業，印鈔票」（這個方法讓我嚇一跳，美國真的就是這麼做啊）
講到國防時，
：「為什麼男生要當兵？」
：「因為我們有肌肉」
：「那可以不要當兵嗎？」（當兵有很多種，也有研究武器的、研究策略…）
：「我很聰明，可以去研究這些」
：「我可以去當美國人兵嗎？去51區做研究？」（等等，你懂得也太多⋯）
-結尾
說了這麼多，問小孩，你們覺得，「台灣夠好了嗎？」
各種答案。
我的答案是：「這個世界上不可能有夠好的國家，永遠都有可以更進步的地方。」
那，「我們還可以做什麼？」
放了一張圖表達我的想法。圖中有各種人，有不同的意見，有的說不、有的支持、有的在抗議、有人說要更大聲說…
我們要做的，就是繼續說。（小孩的眼神中突然閃過一抹光采，原來這麼簡單？這樣就可以嗎？）
是。這就是民主。民主既簡單，又困難。
不肯沉默的公雞
不肯沉默的公雞
最後的最後，再說一本繪本「不肯沈默的公雞」來結束課堂。關於大聲說，關於民主，這個故事很深刻。
：（誒對，還在問～）「為什麼是公雞，不是母雞或小雞？」
插曲
中間下課時，有個小孩躺在地上，對我說，他還要再聽，他要繼續先往下聽。我點開「國家認同」那一頁，說著，關於國家的認同，在台灣，不同人有不同的觀點。有些人覺得自己是台灣人，台灣就是一個自己的國家。但是有些人會覺得，台灣跟中國是一起的，他認同的是中國那個國家。
他問：「那我呢？」（小孩是外國人）
我：「你覺得呢？」
小孩：「我不是台灣人。」「我是＿＿＿人。」
我：「你覺得你跟台灣的關係是什麼？」
小孩搖搖頭，不知道。
沒關係，我們也都還在想。可以一直想。這就是台灣。
2024.05.12
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